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社会发展与科技进步对拔尖创新人才培养提出了迫切要求。基础教育作为人才成长的关键阶段，需要超越传统知识传授功能，转向系统构建以创新素养为核心的教育生态。基础教育拔尖创新人才培养仍然面临应试导向固化、学段衔接不畅等现实梗阻，亟须通过小班化教学、跨学科整合及校内外协同实践等路径推动育人模式转型。从而为拔尖创新人才的早期识别与持续发展奠定坚实基础，助力国家创新驱动发展战略与教育现代化建设。
Abstract：[1]教育强国建设规划纲要（2024—2035年）[EB/OL].(2025-01-19)[2025-11-20]. https://www.gov.cn/gongbao/2025/issue_11846/202502/content_7002799.html.
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基本信息:
中图分类号:G632.4
引用信息:
[1]闫硕,张聪.基础教育何以培养拔尖创新人才——基于新时期基础教育发展样态的审思[J].生活教育,2025,No.490(36):4-8+33.
基金信息:
吉林省研究生教育教学改革项目“新公费师范教育‘本研一体’政策视域下师范生班主任素养培育的前瞻性研究”; 中国教育学会2024年度教育科研重点规划课题“新时代班主任专业能力协同培育机制研究”（项目编号：202416359434A）研究成果