生活教育

本文深入剖析陶行知“学生自治”思想下的“小先生制”，以河北省石家庄市行知小学为实践样本，探讨其在学校教育模式创新中的应用与实践路径。在构建生本课堂、开展微课堂活动、深度融入实践课堂等多方面，充分展现了“小先生制”对提升学生综合素质、提高教育教学质量的显著成效，为教育改革提供兼具理论深度与实践价值的参考。