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面对新一轮科技革命与产业变革，拔尖创新人才的早期培养已成为提升国家战略竞争力的关键。本文以KAQ2.0模型与陶行知生活教育理论为融合框架，解构分析拔尖创新人才早期培养要素维度，系统阐述“生活化、实践化、全人化、价值化”的实践逻辑。在此基础上，针对当前培养体系存在的现实梗阻，提出优化路径，以期为夯实我国拔尖创新人才早期培养基础提供参考。
Abstract：[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2022-10-26)[2024-4-23].
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基本信息:
中图分类号:G420
引用信息:
[1]孙幼波,孙丽丽.生活教育视域下拔尖创新人才早期培养的要素构建与实践路径探究[J].生活教育,2025,No.490(36):9-13.
基金信息:
浙江大学德育与学生发展研究课题《红色资源融入“大思政课”研究》（24dykt05）的研究成果