2025, 24, No.478 106-109
四链四度：在地资源视域下幼儿园劳动教育新生态的实践探索
基金项目(Foundation):
浙江省杭州市教育科研综合课题“绿野童趣:城乡结合部幼儿劳动教育新样态研究”(课题编号:2022G117)的研究成果
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DOI:
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摘要：
在“五育融合”与乡村振兴战略背景下，劳动教育成为幼儿全面发展的重要载体。本研究创新性提出“四链四度”模式——以三维空间链、三式内容链、三融方式链、三阶评价链为框架，依托在地资源构建劳动教育新生态。通过盘活城乡资源、创新课程设计、深化实践路径、多元动态评价，实现劳动教育的温度、广度、深度与亮度。实践表明，该模式显著提升了幼儿劳动素养，为幼儿园劳动教育提供了可复制的生态化样本。
Abstract：
参考文献
[1]李季湄,冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》[M].北京:首都师范大学出版社,2012.
[2]张运红．劳动教育回归中的创新及路径选择[J].教育导刊,2021(11):15.
[3]章振乐.新时代劳动教育的实践路径[J].人民教育,2021(12):3.
[4]冯颜利.为何要高度重视劳动与劳动教育[J].人民教育,2020(1):13-14.
基本信息:
中图分类号:G612
引用信息:
[1]高玉娟.四链四度：在地资源视域下幼儿园劳动教育新生态的实践探索[J].生活教育,2025,No.478(24):106-109.
基金信息:
浙江省杭州市教育科研综合课题“绿野童趣:城乡结合部幼儿劳动教育新样态研究”(课题编号:2022G117)的研究成果
发布时间：
2025-08-30
出版时间：
2025-08-30