- 林文良;
结合学校周围的文化资源、依循教育规律,根据我校的历史与附中人的特质,我提出了办"至诚至真"的教育思想。主要从五方面论述:一、"至诚至真"思想提出的背景;二、"至诚至真"思想的内涵;三、"至诚至真"思想下的学校办学的理念;四、"至诚至真"思想实践体系构建;五、"至诚至真"思想下的学校文化图景。
2015年20期 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 579K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林文良;
结合学校周围的文化资源、依循教育规律,根据我校的历史与附中人的特质,我提出了办"至诚至真"的教育思想。主要从五方面论述:一、"至诚至真"思想提出的背景;二、"至诚至真"思想的内涵;三、"至诚至真"思想下的学校办学的理念;四、"至诚至真"思想实践体系构建;五、"至诚至真"思想下的学校文化图景。
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学校必须把法治文化建设与学校文化建设相结合,加强法治知识教育,并加强学校法治环境建设,以法治环境对学生产生潜移默化的影响。同时,学校还必须实现依法治校,把学校打造成法治育人的园地。
2015年20期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡金荣;
学校必须把法治文化建设与学校文化建设相结合,加强法治知识教育,并加强学校法治环境建设,以法治环境对学生产生潜移默化的影响。同时,学校还必须实现依法治校,把学校打造成法治育人的园地。
2015年20期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄清城;
有相当部分的农村留守学生因为缺乏父母关爱,品德修养、身心健康、学业成绩等面临着失管与失衡。教师应用爱心感召,呵护脆弱的心灵;用档案监管,解决存在的问题;用活动吸引,丰富课余的生活。
2015年20期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄清城;
有相当部分的农村留守学生因为缺乏父母关爱,品德修养、身心健康、学业成绩等面临着失管与失衡。教师应用爱心感召,呵护脆弱的心灵;用档案监管,解决存在的问题;用活动吸引,丰富课余的生活。
2015年20期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶艳红;
依法治校赋予学校自主的发展空间,校长必须树立法治意识,以现代的办学思想引领学校发展,遵循教育规律和自身特点,运用科学管理方法,打造学校特色,提升学校管理的内涵和品位。
2015年20期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶艳红;
依法治校赋予学校自主的发展空间,校长必须树立法治意识,以现代的办学思想引领学校发展,遵循教育规律和自身特点,运用科学管理方法,打造学校特色,提升学校管理的内涵和品位。
2015年20期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟雄斌;
随着教育体制改革的不断深入,加强校园法治文化建设,营造良好的校园法制文化氛围,培养师生的法律思维,具有重要的现实意义。本文在分析校园文化与校园法治文化的内涵关系及营造学校法治文化氛围的重要性基础上,探讨如何营造学校法治文化氛围。
2015年20期 20-21+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钟雄斌;
随着教育体制改革的不断深入,加强校园法治文化建设,营造良好的校园法制文化氛围,培养师生的法律思维,具有重要的现实意义。本文在分析校园文化与校园法治文化的内涵关系及营造学校法治文化氛围的重要性基础上,探讨如何营造学校法治文化氛围。
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- 王嘉颖;
在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下,自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处,发挥其促进学习、全面发展的优势?是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展,并且每个成员都当好一个角色的时候,课堂里的合作学习才会富有成效。因此,在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。
2015年20期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王嘉颖;
在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下,自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处,发挥其促进学习、全面发展的优势?是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展,并且每个成员都当好一个角色的时候,课堂里的合作学习才会富有成效。因此,在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。
2015年20期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 512K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 殷切文;
本文依据新课程理念,立足中学数学新教材要求,从高效课堂教学实践的角度,对如何调配好课堂教学中的"色"、"香"、"味"等方面作了一些有益的尝试和探索。
2015年20期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷切文;
本文依据新课程理念,立足中学数学新教材要求,从高效课堂教学实践的角度,对如何调配好课堂教学中的"色"、"香"、"味"等方面作了一些有益的尝试和探索。
2015年20期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 569K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 浦冬梅;
采用课前先学的学习方式,能培养学生形成积极主动和自觉的学习习惯,在自学的过程中使学生间互助学习,主动发现问题,提出问题,并能以积极的态度去解决问题。如何在课前先学中有效地培养学生的互助学习能力,笔者在教学实践中尝试了精心设计课前先学提纲、允许学生存在差距等做法,且收到了较好效果。
2015年20期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 浦冬梅;
采用课前先学的学习方式,能培养学生形成积极主动和自觉的学习习惯,在自学的过程中使学生间互助学习,主动发现问题,提出问题,并能以积极的态度去解决问题。如何在课前先学中有效地培养学生的互助学习能力,笔者在教学实践中尝试了精心设计课前先学提纲、允许学生存在差距等做法,且收到了较好效果。
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通过对数学阳光学习活力课堂的探索,笔者认识到:乐学与朝气是数学阳光学习活力课堂的前提;学习过程的动态生成与体验是数学阳光学习活力课堂的重点;学会思考与发展思维品质是数学阳光学习活力课堂的核心。
2015年20期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翁竞燕;
通过对数学阳光学习活力课堂的探索,笔者认识到:乐学与朝气是数学阳光学习活力课堂的前提;学习过程的动态生成与体验是数学阳光学习活力课堂的重点;学会思考与发展思维品质是数学阳光学习活力课堂的核心。
2015年20期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑文彬;
广东省湛江市徐闻县实验小学作为"贵生课堂"推进示范学校,深刻认识"贵生课堂"新常态,准确把握"贵生课堂"脉动,深化理解,坚持发展,主动作为,积极适应新常态,对进一步深化改革创新、做好课改示范提出了三方面的设想:一、融入"贵生课堂",由外力推动转向内需驱动;二、坚持稳中求进,拓宽渠道实施创新驱动;三、注意对症下药,着力解决创新驱动短板问题。
2015年20期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑文彬;
广东省湛江市徐闻县实验小学作为"贵生课堂"推进示范学校,深刻认识"贵生课堂"新常态,准确把握"贵生课堂"脉动,深化理解,坚持发展,主动作为,积极适应新常态,对进一步深化改革创新、做好课改示范提出了三方面的设想:一、融入"贵生课堂",由外力推动转向内需驱动;二、坚持稳中求进,拓宽渠道实施创新驱动;三、注意对症下药,着力解决创新驱动短板问题。
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- 马文辉;
公民树立正确的法律意识是依法治国的前提条件,提高人们的法律意识应该从青少年时期开始。因此,教师应该加强对学生法制教育重要性的认识,并要提高学生的法律意识,从生活事例与观看相关电影教育入手。
2015年20期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马文辉;
公民树立正确的法律意识是依法治国的前提条件,提高人们的法律意识应该从青少年时期开始。因此,教师应该加强对学生法制教育重要性的认识,并要提高学生的法律意识,从生活事例与观看相关电影教育入手。
2015年20期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施路平;
新课程改革是一种以素质教育为核心的全方位的基础教育课程改革,它要求师生改变以前传统的教与学,着重追求学生的自主性学习。可通过激发学生兴趣培养学生学习的主动性,通过营造民主氛围激发学生积极参与课堂。
2015年20期 40+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施路平;
新课程改革是一种以素质教育为核心的全方位的基础教育课程改革,它要求师生改变以前传统的教与学,着重追求学生的自主性学习。可通过激发学生兴趣培养学生学习的主动性,通过营造民主氛围激发学生积极参与课堂。
2015年20期 40+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐波;
小学品德是一门非常重要的课程,在小学阶段,不仅要引导学生学习知识,更要引导学生培养良好的道德品质,在学生良好品德形成的基础上,才能对学生的知识水平提出要求,以人为本的教学方式,才是新课标所要求的方式。在新课改后,教师们将体验式教学融入进来,让学生们能够逐渐重视。
2015年20期 41+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 唐波;
小学品德是一门非常重要的课程,在小学阶段,不仅要引导学生学习知识,更要引导学生培养良好的道德品质,在学生良好品德形成的基础上,才能对学生的知识水平提出要求,以人为本的教学方式,才是新课标所要求的方式。在新课改后,教师们将体验式教学融入进来,让学生们能够逐渐重视。
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低年段识字教学要避免教学误区,遵循低年段学生身心发展规律展开。笔者主要从科学调研、提炼学法、优化教法等方面提出了自己对低年段识字教学的见解与实践经验。
2015年20期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏克雄;
低年段识字教学要避免教学误区,遵循低年段学生身心发展规律展开。笔者主要从科学调研、提炼学法、优化教法等方面提出了自己对低年段识字教学的见解与实践经验。
2015年20期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 区信柱;
语文教学,是基础教学,充分挖掘语文教材的文化内涵,让孩子喜欢学习,主动学习,就能成就孩子的一生。对于让语文科技类文章的教学不再枯燥的问题,笔者提出五个观点:从破解题目入手,理清文章的思路;抓住关键性的词语,挖掘文学内涵;品析关键句子,理解语言深层含义;注重学以致用,实现听说读写整合;熟读并使用好教材,学习谋篇布局。
2015年20期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 608K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 区信柱;
语文教学,是基础教学,充分挖掘语文教材的文化内涵,让孩子喜欢学习,主动学习,就能成就孩子的一生。对于让语文科技类文章的教学不再枯燥的问题,笔者提出五个观点:从破解题目入手,理清文章的思路;抓住关键性的词语,挖掘文学内涵;品析关键句子,理解语言深层含义;注重学以致用,实现听说读写整合;熟读并使用好教材,学习谋篇布局。
2015年20期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 608K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林雅梅;
据调查分析,目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况,提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践,收到了较好效果。
2015年20期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林雅梅;
据调查分析,目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况,提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践,收到了较好效果。
2015年20期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁海峰;
做好高效数学课堂的构建,需要从以下几方面努力:首先是要明确新课程理念以及它的重要性,然后选取高效的课堂教学方式,结合学生实际身心发展与课程教材内容,选取科学合理的教学方式,让学生养成良好的学习习惯,从而提高课堂的学习与教学效率。
2015年20期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁海峰;
做好高效数学课堂的构建,需要从以下几方面努力:首先是要明确新课程理念以及它的重要性,然后选取高效的课堂教学方式,结合学生实际身心发展与课程教材内容,选取科学合理的教学方式,让学生养成良好的学习习惯,从而提高课堂的学习与教学效率。
2015年20期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘习洪;
布置数学课外作业要有层次性,还要要有启发性,也要有生活性,更要有趣味性。
2015年20期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘习洪;
布置数学课外作业要有层次性,还要要有启发性,也要有生活性,更要有趣味性。
2015年20期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高巧遇;
由于城乡经济发展的差异和人们对英语重视程度的不同,发达城市的学校和农村学校在开展英语综合性探究活动方面有较大的差异。本文试图针对我市山区农村中学教学的实际情况,对开展project活动的必要性进行了分析,以及就project活动在农村初中英语课堂的有效开展谈了个人的做法。
2015年20期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 608K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高巧遇;
由于城乡经济发展的差异和人们对英语重视程度的不同,发达城市的学校和农村学校在开展英语综合性探究活动方面有较大的差异。本文试图针对我市山区农村中学教学的实际情况,对开展project活动的必要性进行了分析,以及就project活动在农村初中英语课堂的有效开展谈了个人的做法。
2015年20期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 608K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘立民;
摆正培养学生基本英语素养与发展学生思维能力的关系,使二者在英语教学中并重,是目前英语教学亟待解决的问题,同时也是完善英语课程的一个重要课题。笔者在文中对当前中学英语的教学现状与成因做了认真分析,进而提出了学生创造性思维能力培养之对策。
2015年20期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘立民;
摆正培养学生基本英语素养与发展学生思维能力的关系,使二者在英语教学中并重,是目前英语教学亟待解决的问题,同时也是完善英语课程的一个重要课题。笔者在文中对当前中学英语的教学现状与成因做了认真分析,进而提出了学生创造性思维能力培养之对策。
2015年20期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘红粉;
通过采取培养学生对英语写作的兴趣,平时注重积累素材,在听说训练中掌握语言表达能力,学生之间合作批改作文,激励性评价让学生体验成功等策略,有效提高学生的英语写作水平。
2015年20期 58+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘红粉;
通过采取培养学生对英语写作的兴趣,平时注重积累素材,在听说训练中掌握语言表达能力,学生之间合作批改作文,激励性评价让学生体验成功等策略,有效提高学生的英语写作水平。
2015年20期 58+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1047K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉霞;
阅读对学生学习英语起着很重要的作用,其中英文绘本阅读更会对小学生的英语学习有很大的帮助。学生在校不能保证有足够的时间阅读英文绘本的时候,家校合作指导学生课外进行英文绘本阅读就显得特别重要。本文阐释了在小学阶段进行家校合作、指导孩子课外阅读英文绘本的意义及有效策略。
2015年20期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉霞;
阅读对学生学习英语起着很重要的作用,其中英文绘本阅读更会对小学生的英语学习有很大的帮助。学生在校不能保证有足够的时间阅读英文绘本的时候,家校合作指导学生课外进行英文绘本阅读就显得特别重要。本文阐释了在小学阶段进行家校合作、指导孩子课外阅读英文绘本的意义及有效策略。
2015年20期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 648K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟文娟;
小学低段学生有意注意的时间短,无意注意占据主导地位。研究表明,他们的有意注意最长只能坚持10~15分钟左右,大脑就会出现阶段性疲劳;再者,小学低段学生的学习尚无明确的目的性,注意力的保持在很大程度上决定于学生对事物的兴趣和无意注意。根据儿童的这种心理特点,笔者认为,在教学中要想持续吸引学生的无意注意,必须在课堂上不断地激发、创造学生学习的兴奋点,才能取得更好的教学和学习效果。根据日常教学经验和不断地总结,笔者试图通过精心设计教学环节、采取多样化教学手段、增强教师的语言、体态语感染力、利用点赞激励的语言等方法来唤醒学生学习的兴奋点。
2015年20期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟文娟;
小学低段学生有意注意的时间短,无意注意占据主导地位。研究表明,他们的有意注意最长只能坚持10~15分钟左右,大脑就会出现阶段性疲劳;再者,小学低段学生的学习尚无明确的目的性,注意力的保持在很大程度上决定于学生对事物的兴趣和无意注意。根据儿童的这种心理特点,笔者认为,在教学中要想持续吸引学生的无意注意,必须在课堂上不断地激发、创造学生学习的兴奋点,才能取得更好的教学和学习效果。根据日常教学经验和不断地总结,笔者试图通过精心设计教学环节、采取多样化教学手段、增强教师的语言、体态语感染力、利用点赞激励的语言等方法来唤醒学生学习的兴奋点。
2015年20期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秋萍;
化学实验对学生学习兴趣的激发、思维能力的培养、科学价值观的树立以及化学学科综合素质的提高等方面都发挥着重要的作用,因此,合理有效地开发与利用化学实验教学资源应成为所有初中学校的教育重点。
2015年20期 63+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秋萍;
化学实验对学生学习兴趣的激发、思维能力的培养、科学价值观的树立以及化学学科综合素质的提高等方面都发挥着重要的作用,因此,合理有效地开发与利用化学实验教学资源应成为所有初中学校的教育重点。
2015年20期 63+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张重载;
通过引导学生把握历史专题复习的整体观念,按照初中历史专题复习知识体系的步骤,构建专题复习知识体系的模式,有利于学生学习能力的提高。
2015年20期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张重载;
通过引导学生把握历史专题复习的整体观念,按照初中历史专题复习知识体系的步骤,构建专题复习知识体系的模式,有利于学生学习能力的提高。
2015年20期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 颜单秀;
<正>新学期,所教两个班各有一个孩子学习非常吃力,辅导他们的小组成员也颇有难度。我正思忖怎么办时,两个班的科代表均来找我,他们说全班同学已经自觉组成2人支援小组,每天轮流去辅导这两个孩子。在我惊讶于他俩的不约而同时,他们的话语更让我幸福:"同学们说,学习就是为奉献与分享。无论是谁都是‘我们’中的一员,个人或小集体的方法总是单薄有限的,集合大家的智慧,他获得资源会更丰富。任何一个同学掉队,我们全班同学都有责任。
2015年20期 69+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 颜单秀;
<正>新学期,所教两个班各有一个孩子学习非常吃力,辅导他们的小组成员也颇有难度。我正思忖怎么办时,两个班的科代表均来找我,他们说全班同学已经自觉组成2人支援小组,每天轮流去辅导这两个孩子。在我惊讶于他俩的不约而同时,他们的话语更让我幸福:"同学们说,学习就是为奉献与分享。无论是谁都是‘我们’中的一员,个人或小集体的方法总是单薄有限的,集合大家的智慧,他获得资源会更丰富。任何一个同学掉队,我们全班同学都有责任。
2015年20期 69+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钟文秀;
我从孩子一年级开始就用心经营小组合作的学习方式。从发现"苗子",到培养和训练小组"领头人"的责任感和自信心,细化要求,教给方法,做好示范,反复训练,让孩子们逐步形成合作意识。正是有这么细致地指导、训练,小组合作的学习方式才得以逐步形成。
2015年20期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟文秀;
我从孩子一年级开始就用心经营小组合作的学习方式。从发现"苗子",到培养和训练小组"领头人"的责任感和自信心,细化要求,教给方法,做好示范,反复训练,让孩子们逐步形成合作意识。正是有这么细致地指导、训练,小组合作的学习方式才得以逐步形成。
2015年20期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 马吉翠;
初中思品课给学生的应当是社会主义核心价值体系的引领和以此为体现的社会主流价值观的取向。因此,思品课也应当化繁为简。本文结合教学大比武中的案例、指导实习教师的课堂实践和中考阅卷归来的反思,提出从"简约的教学设计"、"简约的素材"、"简约的答题指导"三个方面来打造"简约"的思品课堂。
2015年20期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马吉翠;
初中思品课给学生的应当是社会主义核心价值体系的引领和以此为体现的社会主流价值观的取向。因此,思品课也应当化繁为简。本文结合教学大比武中的案例、指导实习教师的课堂实践和中考阅卷归来的反思,提出从"简约的教学设计"、"简约的素材"、"简约的答题指导"三个方面来打造"简约"的思品课堂。
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随文练笔是小学语文教学的重要手段,有助于提高教学质量,培养学生良好的语文素养。本文立足于小学生语文教学的特点,从捕捉"空白",用"心"引导;模仿经典、领悟技法,做到妙笔生花两个方面,阐述了随文练笔的若干策略。本文旨在强化对"随文练笔"的认识,并为今后的研究提供一定资料,以推动小学语文教育教学的改革发展。
2015年20期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高海平;
随文练笔是小学语文教学的重要手段,有助于提高教学质量,培养学生良好的语文素养。本文立足于小学生语文教学的特点,从捕捉"空白",用"心"引导;模仿经典、领悟技法,做到妙笔生花两个方面,阐述了随文练笔的若干策略。本文旨在强化对"随文练笔"的认识,并为今后的研究提供一定资料,以推动小学语文教育教学的改革发展。
2015年20期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳芬;
笔者针对低效甚至无效的课堂,就语文教学改革中出现的一些问题进行归因分析,围绕"找准教学点,落实训练点"、达成有效课堂这一观点进行思考,提出了相关的落实措施。
2015年20期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳芬;
笔者针对低效甚至无效的课堂,就语文教学改革中出现的一些问题进行归因分析,围绕"找准教学点,落实训练点"、达成有效课堂这一观点进行思考,提出了相关的落实措施。
2015年20期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾焕琼;
文章通过案例和教学反思相结合的形式,借助论证式教学的核心思想,促使教师教学思想的转变,以更好地促进学生辩证能力的发展,提升他们的科学素养。
2015年20期 77+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾焕琼;
文章通过案例和教学反思相结合的形式,借助论证式教学的核心思想,促使教师教学思想的转变,以更好地促进学生辩证能力的发展,提升他们的科学素养。
2015年20期 77+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秀霞;
新教材中,计算题的练习量显著减少,学生的计算能力显著降低,教学质量有所下降。要提高教学质量,应采用形式多样的练习,加强训练;引导学生找出错误的原因,改正缺点;激发学生学习的兴趣;探索计算规律,提高计算速度。通过实施有效课堂,提高学生计算的正确率和口算速度。
2015年20期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秀霞;
新教材中,计算题的练习量显著减少,学生的计算能力显著降低,教学质量有所下降。要提高教学质量,应采用形式多样的练习,加强训练;引导学生找出错误的原因,改正缺点;激发学生学习的兴趣;探索计算规律,提高计算速度。通过实施有效课堂,提高学生计算的正确率和口算速度。
2015年20期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周世宁;
<正>如何在"余数和除数的关系"这节课中放飞学生的思想,架设"直观"到"发现"的桥梁?我的教学实践与反思是:一、教学实践1.摆一摆,写出算式2.比一比,初步发现师:在摆正方形的过程中,用的根数逐渐增加1根,剩下的小棒根数发生了什么变化?生:小棒总根数逐渐增加1根,剩下的小棒的也
2015年20期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周世宁;
<正>如何在"余数和除数的关系"这节课中放飞学生的思想,架设"直观"到"发现"的桥梁?我的教学实践与反思是:一、教学实践1.摆一摆,写出算式2.比一比,初步发现师:在摆正方形的过程中,用的根数逐渐增加1根,剩下的小棒根数发生了什么变化?生:小棒总根数逐渐增加1根,剩下的小棒的也
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- 周咏妍;
智障学生的课堂干扰行为表现形式多样,严重影响教师课堂教学。文章以一名智障学生为例,在学校自然情境中,透过功能评量,找到个案课堂干扰行为的功能,依据功能评量结果,制定积极行为支持方案,并能有效改善个案的课堂干扰行为,并增加其正向行为的出现。
2015年20期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：500 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 周咏妍;
智障学生的课堂干扰行为表现形式多样,严重影响教师课堂教学。文章以一名智障学生为例,在学校自然情境中,透过功能评量,找到个案课堂干扰行为的功能,依据功能评量结果,制定积极行为支持方案,并能有效改善个案的课堂干扰行为,并增加其正向行为的出现。
2015年20期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：500 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 于晶;
劳动品质的形成对智障儿童进入社会具有重要的作用,一般来讲这种品质的建立是放在专门的课堂来实现的。但是,对于中低年级的学生,如何利用他的非上课时间建立这种品质,是一个值得讨论的话题。笔者来源于家长的需要,在对学生劳动品质现状调查的基础上,尝试对课下活动时间段进行了系列的设计,并充分利用家庭教育空间来对中度智障儿童的劳动品质进行培养,取得了一定效果。
2015年20期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于晶;
劳动品质的形成对智障儿童进入社会具有重要的作用,一般来讲这种品质的建立是放在专门的课堂来实现的。但是,对于中低年级的学生,如何利用他的非上课时间建立这种品质,是一个值得讨论的话题。笔者来源于家长的需要,在对学生劳动品质现状调查的基础上,尝试对课下活动时间段进行了系列的设计,并充分利用家庭教育空间来对中度智障儿童的劳动品质进行培养,取得了一定效果。
2015年20期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 609K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯辉艳;
本文以创建"动之旅"特色班级为载体,释放孩子情绪,激发智障孩子个人潜能,促进孩子阳光心态形成,让每个孩子树立自信,坚信我能行,从而提升智障孩子生命质量,以促进孩子全面发展的生命教育的教学实践。
2015年20期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯辉艳;
本文以创建"动之旅"特色班级为载体,释放孩子情绪,激发智障孩子个人潜能,促进孩子阳光心态形成,让每个孩子树立自信,坚信我能行,从而提升智障孩子生命质量,以促进孩子全面发展的生命教育的教学实践。
2015年20期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张姗;陈海苑;张俊华;万莉莉;
性信息的内容主要包括性行为、裸露的隐私部位、接吻爱抚的行为、衣着暴露的人、自慰的行为等。它们常以视频、图片、实物、真人、文字等形式出现在电视、电影、互联网、报纸、杂志、书籍、广告牌、宣传单等传媒中。为了帮助智障学生掌握"在公共场所可以看、可以讲"的应对性信息方式,教师注重引导轻中度学生讨论总结,对重度学生直接讲解,同时与家长开展协同教学。
2015年20期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张姗;陈海苑;张俊华;万莉莉;
性信息的内容主要包括性行为、裸露的隐私部位、接吻爱抚的行为、衣着暴露的人、自慰的行为等。它们常以视频、图片、实物、真人、文字等形式出现在电视、电影、互联网、报纸、杂志、书籍、广告牌、宣传单等传媒中。为了帮助智障学生掌握"在公共场所可以看、可以讲"的应对性信息方式,教师注重引导轻中度学生讨论总结,对重度学生直接讲解,同时与家长开展协同教学。
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- 黄小林;
在学校的管理中,传统金字塔式的层级管理与现代企业的扁平化管理各有利有弊,学校应当根据实际情况,因地制宜,将不同的管理模式相互融合,相互渗透,创新管理模式才能更好实现管理的最佳效益,提高依法治校的管理水平。
2015年20期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄小林;
在学校的管理中,传统金字塔式的层级管理与现代企业的扁平化管理各有利有弊,学校应当根据实际情况,因地制宜,将不同的管理模式相互融合,相互渗透,创新管理模式才能更好实现管理的最佳效益,提高依法治校的管理水平。
2015年20期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 583K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 邓燕华;
要做好班主任工作,就要用学生理解的方式爱学生,引导学生树立终生的理想,相信每一个学生都有"发光点",培养学生良好的读书习惯和人文素养。
2015年20期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 533K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓燕华;
要做好班主任工作,就要用学生理解的方式爱学生,引导学生树立终生的理想,相信每一个学生都有"发光点",培养学生良好的读书习惯和人文素养。
2015年20期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 533K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟平;
转变潜质生需要教师从信任开始,教师要有爱心,能动之以情,晓之以理,不断鼓励潜质生,使之在教师的关爱和帮助下必然走向成功。
2015年20期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟平;
转变潜质生需要教师从信任开始,教师要有爱心,能动之以情,晓之以理,不断鼓励潜质生,使之在教师的关爱和帮助下必然走向成功。
2015年20期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈惠兴;
在更新教育观念的今天,作为班主任,在关爱全体学生的同时,更应该关注后进生,多给他们一点爱的阳光雨露。本文采用"四策略"滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。
2015年20期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈惠兴;
在更新教育观念的今天,作为班主任,在关爱全体学生的同时,更应该关注后进生,多给他们一点爱的阳光雨露。本文采用"四策略"滋润他们茁壮成长,使他们的身心趋于健全。
2015年20期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王琳琳;
笔者认为,踏踏实实做好养成教育,要抓实:精心构建养成教育内容;有效运行养成教育机制;贴近学生生活的是每日养成;关注学生"成人"的每月养成;结合学生成长的每年级养成;走近学生学习生活的每学年养成;把握时机的多元养成等。
2015年20期 115-117+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王琳琳;
笔者认为,踏踏实实做好养成教育,要抓实:精心构建养成教育内容;有效运行养成教育机制;贴近学生生活的是每日养成;关注学生"成人"的每月养成;结合学生成长的每年级养成;走近学生学习生活的每学年养成;把握时机的多元养成等。
2015年20期 115-117+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1236K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金莉;
小学高年级学生由于身体的迅速发育和第二性征的出现,学生开始步入青春期,不仅生理、心理方面有了变化,心理也发生了微妙的变化,开始关注异性,对异性有了好奇心,这种变化也影响了男女生之间的交往。这个阶段可称为"关键期"、"危机期"。怎样让学生顺利度过这个阶段,愉悦地接纳自己,适应身体、心理的变化,做好学生认识转变就显得格外重要。
2015年20期 118-119+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金莉;
小学高年级学生由于身体的迅速发育和第二性征的出现,学生开始步入青春期,不仅生理、心理方面有了变化,心理也发生了微妙的变化,开始关注异性,对异性有了好奇心,这种变化也影响了男女生之间的交往。这个阶段可称为"关键期"、"危机期"。怎样让学生顺利度过这个阶段,愉悦地接纳自己,适应身体、心理的变化,做好学生认识转变就显得格外重要。
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在充分了解学生及家长校内外多种情况的基础上,笔者通过与孩子、孩子妈妈、孩子爸爸等依次进行四次面谈咨询,用焦点解决了教育管理过程中出现的短期心理问题,有效地促进了学生不良行为的改变及家庭关系的改善。
2015年20期 120-122+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯立;
在充分了解学生及家长校内外多种情况的基础上,笔者通过与孩子、孩子妈妈、孩子爸爸等依次进行四次面谈咨询,用焦点解决了教育管理过程中出现的短期心理问题,有效地促进了学生不良行为的改变及家庭关系的改善。
2015年20期 120-122+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]